第25章 被隔离在播音系的孩子（2）(第2/2 页)

看孩子的发展怎样再做决定的事情，现在对他做过分的解读，过分的去论证它的是非对错又有什么用？但是史爵的思想和言论对关小舟产生了相当大的冲击，关小舟极度的崇拜史爵，一在安静面前讲起声乐的时候，就总是说，我们的“老师老厉害了！我们的老师的老师老厉害了！我们的老师的老师的老师的老师老厉害了·······”

安静一听到孩子像追星一样，喊着这种傻傻的口号的时候，就感觉到很心慌！而且史爵过分人间清醒的灌输孩子未来在音乐上的走向，让孩子纠结的不得了，到底还坚持不坚持自己的歌唱家梦想了？这些本来不需要现在去想的事情，在他的内心深处不知道进行了多少次的思想斗争。

有一次，安静中午在家，关小舟一进大门口看到妈妈，就忽然间振作起来，跑步进了屋。这是他自从到了声乐班从来没有过的行为，他是用故意装出来的亢奋掩盖自己内心的不自信。他想改变决定了，他不想当歌唱家了。他进屋坐下来就劈头盖脑的说了一句：“妈，我将来要报考声乐教学，毕业之后我就当老师了。”他说这话的时候，都没有勇气抬起头来看看安静的反应，就只是自己端起碗，闷闷的吃饭。在音乐上他变得现实了，迷茫了，他已经不再是当初的那个斗志昂扬的追梦少年了。

“你做什么都可以的，你现在的任务就是学习，至于将来是搞音乐教学还是走演艺这条路，要等你大学毕业之后再做决定的，或者是未来的一些事情的发展，社会的发展，你会不会有好的机遇等多方面的因素综合来考虑，再做决定的。你现在没有必要去想这些事情，你现在就是好好的学习。”安静对孩子说。但是安静看得出来，自己的安抚改变不了孩子内心纠结的痛苦。

“其实无论是当老师还是做歌唱家，你的未来都是一片光明。天赋好，肯努力，以后说不定我们还有好的机会，你能把握住的话，没准就成了歌唱家了。成不了歌唱家，那就当老师，就凭你这样的好嗓子，将来也可以做一个很成功很优秀的老师，也是很好的。总之你能把音乐这条路走到底，将来就吃音乐这碗饭，你未来的人生就会很好。”安静鼓励着孩子。 安静感觉自己就像是和老师们拔河一样，但是自己真的有些拽不过学校里的那些说关小舟如何如何“不行”的老师们，关小舟一点一点的沦陷了，沉入到自我否定当中，纠结，痛苦，一步一步的被老师们精神控制了。

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